活动目标： 

1、初步了解水的来源。 

2、通过听故事，看图书，互相讨论，知道雨水是从哪里来的。  

3、积极参与讨论活动，知道要节约用水，保护环境。  

活动准备：  

1、已经找到周围的水资源。  

2、有关水循环的图片一套。  

活动过程：  

一、通过提问的方法，谈论水从哪里来。  

1、教师：你们知道家里的水是从哪里来的？鼓励幼儿根据自己以往的经验，讲述自己知道的内容  

二、感受故事，了解水循环的过程。 

1、教师讲述一遍故事，并根据故事内容，提问。  

提问： 

（1）小熊为什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭？ 

（2）山羊也来了，他想了什么样的方法呢？为什么小熊，小鹿小山羊还是要哭呢？ 

（3）最后谁来了？他们为什么会高兴得笑起来？启发幼儿根据故事的内容，讲述水从哪里来。  

三、了解水循环的来源过程。  

1、教师再次讲述故事，提问：水会流完吗？水是怎么来的呢？ 

2 、教师根据幼儿回答，出示有关水的循环图？引导幼儿根据图片内容提示，讲述水的来源。 

四、了解水的重要性，知道要节约用水。 

1、教师：人类能不能没有水，为什么？ 

2 、教师：水真的是太重要了，我们应该怎样节约用水？ 

五、了解环保的重要。 

教师：除了节约水，我们还应该注意什么？比如，如果我们的雨水变成了酸酸的，那我们还能喝吗？ 

教师向幼儿介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人们破坏环境，到处排放污水等等） 

讨论：怎样才能使大家喝上干净的水呢？