1.本节课的教学难点是什么?
【参考答案】
难点是在讲解平移的过程中，同学们不能正确地数出平移的格数，这里涉及到选取参照物的问题，因此我会留出时间来和同学们总结出错的原因，并讲明同学们出错的原因。
2.在本节课的教学过程中，你是如何引导同学们正确画出平移后的图形?
【参考答案】
(1)动态呈现平移过程，明白移动几格的意思。
在平移的过程中，学生很容易对移动几格产生错觉，会错误地把移动的格数理解成两个图形中间的空格格数。教学中可以通过课件动态的展示平移过程，使学生通过观察，了解平移的方向和平移的距离分表示什么意思;也可以利用实物模型，按平移的要求实际操作，让学生体会平移的过程是整个图形按照要求进行平移，平移的距离是对应点之间的方格数，而不是平移前后两个图形之间的方格数。
(2)探索图形平移的画法，发展学生在方格纸上画平移图形的能力。
第一、选点。也就是在原图形上选择几个能决定图形形状和大小的点。
第二、移点。也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。