【答辩题目解析】
1.这篇课文想表达什么情感?
【参考答案】
作者是采用象征手法表面上歌颂黄河，赞颂了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河无比热爱和崇敬的思想感情，但表达的不仅仅是对母亲河的思想感情。而是借此抒发对全中国全民族的思想感情。热爱人民、热爱祖国大好河山，忧国忧民以及对侵略者的刻骨仇恨和誓将侵略者赶出中国的信念。
2.在教学中，你选择的是直接分析课文内容及其情感，如果在分析课文前增加一个了解黄河的环节，你该如何设置?
【参考答案】
由于试讲时间有限，所以我的课程设想是偏重在文章内容，尤其是情感的传达上面。在真实的授课中，由于学生对黄河的了解较少，是一定会对黄河进行相关介绍的。
我会设计一个“黄河知识知多少”的活动，就是要让学生走出课堂，运用自主探究的学习方式，了解黄河的发源、历史、地势、作用等知识，从而理解黄河的精神。学生可以翻阅各种资料，也可以利用网上资源，带着已有的学习目标，发挥最高的学习热情，丰富知识积累，也为教学打好基础，这样将课内外知识有机联系、链接的方法正好体现了新课标的特点。