第一题
本课的教学目标是什么，你是否达到了教学目标?【教学实施问题】
【参考答案】
我这节课的教学目标是通过结合学习过的速度的概念来建立圆周运动线速度的概念，并且在建立概念的过程中让学生体会物理建立概念的方法以及极限思维在物理学中的应用，以此来让学生体会到成功的喜悦，从而激发学习物理的兴趣和建立学好的信心。
从整体上说我的教学目标达到了，通过与生活实际的联系让学生初步体会圆周运动的速度，然后引导学生回忆直线运动速度的概念，利用其中的联系引出新的概念。在这个过程中我采用引导和小组讨论的方式让学生自己得到概念，能够让学生更加深刻的理解线速度的概念。对于匀速圆周运动的理解，让学生自己分析，从而区分开“匀速率”和“匀速” 的概念。
当然由于时间的关系，教学环节设置的比较简单，巩固提高部分没有充分的让学生进行练习，如果在真正的教学过程中我还会设置更多的深化理解环节，比如让学生利用白纸自己动手制作圆周运动的模型，并在其上选取距离圆心不同的点，观察并分析其线速度的关系。
第二题
你认为线速度在物理运动学中有什么样的地位?【专业知识问题】
【参考答案】
本节《线速度》是高中必修2第五章第四节的内容，线速度作为第一个引出的描述圆周运动快慢的物理量，与角速度、向心加速度和周期作为描述物体曲线运动的物理量起着基础的作用，另外就是线速度是从直线运动的速度引出的，有利于学生对于曲线运动的理解。